La storia

Fondazione

Gennaio 1970

L’ITIS “ Ettore MAJORANA “ nato a Rivoli nel 1970 come sede staccata dell'I.T.I.S. Peano, diventa autonomo nel l973; nel 1975 si trasferisce a Grugliasco nell’attuale sede. La rapidità dell’evoluzione tecnologica, i mutamenti economico-sociali propri dei tempi attuali hanno caratterizzato la vita dell’istituto: dai 905 allievi del 1974 si passa ai 1326 del 1980 per arrivare ai 1859 del 1995. Attualmente nell’istituto le classi sono circa 50, gli allievi 1200, i docenti 130 e il personale non docenti 50.

Nasce il corso serale

Settembre 1977

Nel 1977 è istituito il corso serale di Elettronica; dal 2018 all’originale specializzazione di Elettronica si affianca la specializzazione triennale di Informatica.

Specializzazione in informatica

Settembre 1983

Dal 1983, accanto alla storica specializzazione in Elettronica, è stata introdotta la specializzazione triennale in Informatica. Un nuovo inizio per la scuola, che si è aggiornata con una disciplina rimasta fondamentale fino ad oggi e che ha innescato una rivoluzione globale, trasformando tutti gli aspetti della vita quotidiana.

Associazione Periti Industriali

Settembre 1992

Dal 1992, l'Istituto è socio onorario dell’APIT (Associazione Periti Industriali e Tecnici), un’organizzazione che rappresenta e tutela la categoria dei Periti Industriali in Italia. APIT promuove la formazione continua, l'aggiornamento professionale e la valorizzazione delle competenze tecniche, favorendo il dialogo tra istituzioni, enti di formazione e mondo del lavoro. L'adesione all'APIT testimonia l'impegno dell'Istituto nel mantenere elevati standard di qualità nella formazione tecnica e nel rafforzare i legami con il mondo professionale.

Arriva Internet e si rinnovano i laboratori

Settembre 2000

Parallelamente allo sviluppo di Internet l'istituto ha rinnovato, già negli anni 2000 l’Istituto ha intrapreso un profondo rinnovamento di tutti i suoi laboratori, tanto che oggi i più di 20 laboratori disponibili sono prevalentemente utilizzati per le lezioni curricolari, con un impiego minimo di 12 ore settimanali durante l’orario scolastico.

Doposcuola in rete

Settembre 2000

Dal 2000 al 2012 la scuola ha offerto il servizio di “doposcuola in rete” un laboratorio informatico pomeridiano che ha integrato le attività pomeridiane con l'uso delle tecnologie informatiche. Questo progetto ha coinvolto numerosi studenti e docenti in attività di ricerca e sviluppo sulle tecnologie emergenti e innovative, con l'obiettivo di promuovere l'apprendimento collaborativo e l'uso consapevole delle tecnologie nella didattica. Il doposcuola in rete e le iniziative collegate come il portale di chimica hanno contribuito a rendere l'ITI Majorana un punto di riferimento nell'innovazione tecnologica e nell'educazione digitale, promuovendo l'integrazione delle tecnologie nella didattica e nel supporto agli studenti.

Ingresso nella rete Dschola e nella rete ENIS

Ottobre 2001

Grazie alle innovazioni tecnologiche e didattiche l'Istituto è stato scelto dall'Ufficio Scolastico Regionale come centro di servizio per la diffusione delle tecnologie nelle scuole del territorio, offrendo supporto a 80 scuole di Torino Ovest e della Val di Susa. Grazie alla rete Dschola, sono stati avviati progetti tecnologici e didattici, seminari, attività di formazione per docenti, e manutenzione dei laboratori scolastici. Grazie a queste attività l'Istituto è entrato nella rete ENIS (European Network of Innovative Schools) dal 2001 ed è stato riconosciuto come esempio di "best practices" da European Schoolnet e dall'Osservatorio Tecnologico del MIUR nel 2002 e 2003.

Portale di Chimica

Ottobre 2002

Nel 2002, le attività pomeridiane del laboratorio di chimica dell'ITI Ettore Majorana di Grugliasco, guidate dai prof. Marco Falasca e Antonella Martini, integrarono le nuove tecnologie anticipando piattaforme come YouTube. Gli esperimenti venivano filmati e pubblicati online sul sito della scuola, diventando il 'Portale di Chimica', una risorsa educativa di riferimento a livello nazionale. Tra le sezioni più apprezzate c'era 'Esperimenti Entusiasmanti', che stimolava l'apprendimento pratico. Il successo dell'iniziativa portò alla creazione di spettacoli itineranti nelle scuole e università, influenzando poi i moderni divulgatori scientifici online.

Share Dschola

Settembre 2004

In collaborazione con l'associazione Dschola, l'Istituto ha avviato una sperimentazione cloud basata su SharePoint, offerta gratuitamente alle scuole del Piemonte per creare siti web interattivi e aree intranet. Share Dschola, precursore del servizio cloud di Office 365, è stato il primo servizio cloud per le scuole italiane. Basato su server SharePoint, ha anticipato di 15 anni l'ambiente Microsoft 365. La sperimentazione si è conclusa nel 2013, quando sono emersi i servizi gratuiti di Google Workspace e Microsoft 365. La sperimentazione ha avuto rilevanza nazionale, ricevendo numerosi riconoscimenti e case history.

Wireless Campus

Settembre 2008

La rete di istituto del Majorana è la prima ad avere un Wireless Campus aperto a tutti gli studenti e docenti e ad adottare la telefonia interna Voice over IP Wireless. La rete wireless è realizzata con apparati in grado di reggete migliaia di utenti collegati simultaneamente.

Sperimentazione robotica, in collaborazione con Comau

Novembre 2010

Nel novembre 2010, è stato firmato un protocollo d'intesa tra vari enti, tra cui la Regione Piemonte, l'Ufficio Scolastico Regionale e il Politecnico di Torino, per creare una rete scolastica focalizzata sulla meccatronica e la robotica. L'iniziativa ha coinvolto 12 scuole della provincia torinese tra cui il nostro Istituto, rispondendo alle necessità di oltre 250 imprese del settore. Comau, leader nella robotica, ha fornito alle scuole un braccio robotico e attivato il "Patentino della Robotica", offrendo corsi formativi per studenti e docenti.

Piattaforma eLearning Moodle

Settembre 2011

L'Istituto si dota di una propria piattaforma e-learning basata su Moodle, ospitata sui server della scuola. Moodle è una piattaforma open source di gestione dell'apprendimento ampiamente utilizzata a livello globale, che permette di creare corsi online interattivi e personalizzati. Grazie alla sua flessibilità, Moodle supporta diverse modalità di apprendimento, tra cui lezioni multimediali, quiz, forum di discussione e attività collaborative, diventando l'ottimo completamento per le lezioni in presenza, le flipped classroom e per supportare al meglio lo studio e i compiti a casa.

Scuola 2.0

Settembre 2012

Il nostro istituto ha partecipato alla sperimentazione "Scuola 2.0", un progetto del Ministero dell'Istruzione volto a innovare la didattica attraverso l'integrazione delle tecnologie digitali. Abbiamo sperimentato l'uso di strumenti come lavagne interattive, computer, e-learning e piattaforme online in tutte le classi per arricchire l'apprendimento e favorire l'interazione tra studenti, docenti e contenuti digitali. Il progetto ha incluso anche corsi di formazione per i docenti, e la riorganizzazione degli ambienti educativi per integrare le nuove tecnologie in modo efficace nella didattica quotidiana.

Specializzazione in Chimica, Materiali, Biotecnologie

Settembre 2013

Dal 2013 è attiva una nuova specializzazione in Chimica, Materiali, Biotecnologie nell'articolazione Biotecnologie Sanitarie, per aumentare la scelta e le opportunità dei giovani sul territorio.

Green Lab

Settembre 2023

Nel 2023 è stato realizzato il nuovo laboratorio EDU GREEN che vuole essere uno spazio di lavoro stimolante e accogliente per gli studenti, attrezzato con le migliori tecnologie didattico-informatiche e con attrezzature scientifiche specifiche per la coltivazione idroponica e il monitoraggio delle stesse, sia da un punto di vista strettamente biologico che dei sistemici tecnologici di controllo dei parametri di crescita, con arredi in legno e con spazi di raccordo che diventano angoli di incontro, attrezzati con tavoli, divani, librerie, zone lettura.

La storia della scuola